Transisi di masa dewasa yang lebih tua: Sebuah proposal konseptual yang menggabungkan gerakan pembuat, pembelajaran seumur hidup, dan perilaku informasi.

Abstrak
Orang dewasa yang lebih tua merupakan kelompok yang baru-baru ini mendapat perhatian karena memperluas gerakan kreator. Penelitian telah menunjukkan bahwa orang dewasa yang lebih tua telah memperoleh manfaat dari ruang kreator dan berkarya dengan teknologi nyata dan digital, khususnya dalam meningkatkan literasi digital. Akan tetapi, sebagian besar penelitian sebelumnya belum mempertimbangkan secara menyeluruh situasi unik dan transisi kehidupan orang dewasa yang lebih tua, seperti masa pensiun, dan pembelajaran seumur hidup mereka di luar perolehan keterampilan teknis tertentu di ruang kreator. Dalam hal ini, makalah konseptual ini mengusulkan landasan teoritis dengan membongkar hubungan teori yang terkait dengan gerakan kreator, perilaku informasi, pembelajaran seumur hidup, dan transisi yang dialami orang dewasa yang lebih tua. Dengan mempertimbangkan proses transisi—dari suatu peristiwa, hingga pemahaman, negosiasi, penyelesaian, dan kehidupan baru—makalah ini membahas bagaimana teori pembelajaran seumur hidup (misalnya, pembelajaran transformatif, paradigma fungsionalis, dan komunitas praktik) dan konsep dasar gerakan kreator (misalnya, pola pikir kreator) bersinggungan dengan transisi dan perilaku informasi orang dewasa yang lebih tua. Kemudian, kami menyimpulkan dengan beberapa aplikasi potensial dari proposal konseptual kami untuk praktik dan penelitian.